辽宁热线-财经-重奖高考状元的激励作用有多大

　　福建漳州一中考生陈默获得了全省高考理科状元，仅一个月时间，陈默得到各方面的奖学金就高达68万元，其中陈默的家乡南安水头朱子祠基金会更是拿出55万元作为奖学金，以奖励她为家乡学子作出榜样。基金会副会长许一民称，重奖不仅是对陈默为家乡争光的鼓励，同时也是希望用这样一种形式，让人们意识到教育的重要性，也以此激发更多的学生发奋攻读，以陈默为榜样，拿出更好的成绩回报父母、回报社会。（8月6日《海峡都市报》）

　　可是，在此我想要问的是，重奖高考状元真有他们所期望的那么大的激励作用吗？每年全省的高考状元就那么一个，对于大部分人来说，这都是可望而不可及的，甚至也有一定的偶然性。对于超出了大部分人能力所及的奖励，能产生多大的激励作用，我表示怀疑。诚如从明朝嘉庆年间开始的所有记载，几百年来水头镇根本没有人在科举、高考中考过全省第一名。也就是说，几百年也才有一人获得如此重奖，这样的榜样是多么地让人望而却步。

　　当然，我并不是说不要重奖高考状元。高考状元要奖励，尤其是当这种奖励来自民间机构的时候，我们更应该充分尊重这些机构的自由。但是，既然奖励的目的更多地是为了激励后进，激励后人，那么，奖励的效能就是必须关注的问题。作为一个曾经的教育工作者，除了高考状元，我认为奖励的面应该要更大些，要让更多的人受惠，让更多的人感受到这种奖励就在自己身边，通过自己的努力，自己也能像身边的人一样成为被奖励、被肯定和学习的对象。只有这样才真正能树立榜样的作用，才能真正激励孩子们树立起信心，争取更好的成绩。

　　而且，这种榜样的作用还应该是长远的，他们不仅现在是榜样，将来的人生道路更是后来者的榜样。那么，状元将来的人生道路一定就比别的所有的人都好吗？

　　巧得很，8月6日，《中国高考状元职业状况调查报告》出炉，报告由“中国校友会网大学评价课题组”通过对历年高考状元职业状况的统计分析得出。课题组通过核查“2007中国高校杰出校友排行榜”的杰出人才发现，在“杰出企业家”中没有一位是高考状元”；而在学术领域，中国两院院士、外国两院院士、长江学者和长江学者成就奖获奖人等专家名单，均没有出现高考状元的名字，同样在“杰出政治家”中也没有高考状元。课题组学术负责人、中南大学蔡言厚教授认为，这也说明了高考状元尚未出现在主流行业的“职场状元群体”中，状元仅是“考场状元”，尚未成为“职场状元”。（《新京报》8月7日）

　　把榜样的作用维系在状元一个人的身上是不是太狭窄了？如果这样的榜样能够是5个人或者15人左右，那么就可能会有5个或者15个更精彩的人生，榜样之间也会有更多的竞争和互助，这样的一个小群体，带给社会的可能不仅是榜样的作用！（兰文娟）